Auto-examinarea lecției

Profesorul, ca toți oamenii, poate face greșeli șiînvățați de la ei. Pe de altă parte, profesorul îndeplinește cea mai importantă funcție legată de activitățile de educare, dezvoltare și educare a generației tinere. Prin urmare, este foarte important ca reprezentanții acestei profesii să-și îndeplinească calitatea activității. Pentru a controla activitatea profesorului, există o serie de activități, inclusiv analiza lecției. Vă permite să evidențiați aspectele pozitive, să acordați atenție părții în care trebuie să lucrați pentru îmbunătățirea abilităților pedagogice. Totuși, poate una dintre cele mai bune forme de analiză este auto-examinarea lecției. Determinând în mod independent modul în care munca sa timp de 45 de minute a fost eficientă, profesorul își regăsește în mod critic activitățile, ceea ce îl ajută în viitor să ia în considerare câteva puncte.

Auto-analiza lecției este un fel de descompunereLecții pe componente, compararea sarcinilor fiecăreia dintre ele și punerea în aplicare a acestora, scopul care este acela de a compara ceea ce a fost planificat cu ceea ce a fost făcut în clasă. Oferă profesorului posibilitatea de a-și evalua propria activitate.

Există o serie de cerințe importante pentru analiza lecției. Una dintre cele mai importante este disponibilitatea celor mai importante cunoștințe didactice, psihologice și metodologice. Profesorul trebuie să aibă capacitatea de a distinge acei indicatori și pozițiile pe care lecția trebuie analizată. Trebuie să țină seama de caracteristicile elevilor și de măsura în care își demonstrează abilitățile în clasă. Abilitatea de a analiza validitatea sarcinilor stabilite, precum și validitatea planului conturului este foarte importantă. Trebuie să luăm în considerare gândirea independentă a elevilor în diferite etape ale lecției, oportunitatea acțiunilor profesorului, legătura dintre diferitele părți ale lecției și metodele de motivare. În cele din urmă, merită comparat ceea ce a căutat educatorul și ce a realizat cu adevărat și, de asemenea, merită să subliniem măsurile care vor fi luate pentru a elimina neajunsurile.

Schema de auto-examinare a lecției este aproximativ după cum urmează:

1. Tipul, tema, dozarea timpului.

2. Cerințele programului au fost reflectate în lecție? Care a fost activitatea studenților? A fost metoda de conducere a unor părți separate ale lecției gândite? Ce anume ar merita să se schimbe în procesul de învățare a unui material nou?

3. Care sunt obiectivele planului de dezvoltare? Studenții au fost implicați în activitatea mentală (de exemplu, au efectuat operațiuni de gândire de analiză, sinteză, clasificare etc.)? Ce conexiuni între subiecți au fost stabilite?

4. Cum a fost realizată activitatea educațională?

5. Caracteristicile interacțiunii studenților și cadrelor didactice, bazate pe principii didactice.

6. Au fost îndeplinite cerințele pentru selectarea metodelor?

7. Ce tipuri de activități au fost folosite de către profesor? A fost contactul cu studenții?

8. Au fost îndeplinite cerințele de igienă? Aveți suficientă iluminare? Studenții au fost așezați în vederea creșterii, viziunii lor etc.?

Auto-examinarea lecției în școala primară, de exemplu,este semnificativ diferită de cea care va fi utilizată de profesorii care lucrează în clasele superioare. Prin urmare, fără îndoială, informațiile furnizate sunt de natură generală.

Se pare că este mai ușor pentru un profesor cu experiență decâtintrospecția lecției? La urma urmei, are destule cunoștințe metodologice pentru a-și analiza propria activitate. Dar, de fapt, pentru mulți profesori este mult mai ușor să conduci un număr mare de lecții deschise decât să faci o auto-examinare a lecției o singură dată. Adesea sa întâmplat ca observatorul să vadă o imagine trista - un set de fraze formale în loc să justifice acțiunile lor de către profesor. O astfel de teamă de nevoia de auto-reflecție indică o anumită lipsă de calități profesionale sau că sistemul de management din interiorul școlii este autoritar în esența sa. Pentru a nu se pierde și a nu se pierde pe fraze goale, analizând-vă, profesorul ar trebui să folosească o notă specială. În multe școli un astfel de document este elaborat la ședințele consiliului profesoral.

Auto-examinarea lecției este o parte importantăactivitatea profesorului, pentru că analiza propriei sale lecții este de fapt pregătirea sa pentru următoarea lecție, adesea luând în considerare propriile sale greșeli.