Clase în grupul pregătitor pentru GEF. Clase în desen, ecologie, lumea înconjurătoare

Copilăria este o perioadă în viața copilului, cândel învață totul prin joc. Acest obiectiv este urmărit în grupul pregătitor pentru GEF. La urma urmei, la înscrierea la școală, nu este atât de important să poți număra atât cunoașterea scrisorilor, cât și vorbirea corectă și corectă, capacitatea de a gândi independent, curiozitatea, deschiderea spre lume. Toți acești copii se dezvoltă în sine prin activități de joc.

Care sunt standardele de educație pentru copiii preșcolari?

Întotdeauna copiii grupurilor mai în vârstă au fost instruiți pentru a fi instruițișcoli. Și acest lucru sa întâmplat prin metoda "înghesuirii" în capetele lor mici a cunoștințelor necesare. Clasele din grupul pregătitor al grădiniței au fost realizate în imaginea și asemănarea lecțiilor școlare. Adulții au uitat, în același timp, că preșcolarii sunt abilități foarte importante în stabilirea atenției și a comportamentului arbitrar, mai degrabă decât nivelul cunoștințelor.

Un copil pregatit pentru scoala,nu ar trebui să existe frică de noi și necunoscuți. Dacă copiii au astfel de calități, sunt foarte ușor de predat. Toate acestea trebuie date de standardele educaționale elaborate de statul federal introduse în sistemul educațional preșcolar. Clasele din grupul pregătitor al GEF sunt de o importanță deosebită.

Cum vor fi implementate standardele educaționale?

Acest document conține mai multe informații importanteprincipii, principala din care este conservarea valorii de sine, precum și unicitatea copilăriei. Atribuirea unui copil valorilor culturale și socializarea acestuia în societate este posibilă numai prin joc - principalul tip de activități ale copiilor.

Posibilitatea de a realiza toate oferteledezvoltatorii standardului oferă lecții în grupul pregătitor pentru cerințele FGT - stat federal, care au stat la baza standardului creat pentru educația copiilor mici.

Ecologie. Prescolarii au nevoie de cunoștințe despre asta?

În activitatea pedagogică îndreptată spreformarea personalității la copii, unul dintre domeniile prioritare a fost dezvoltarea culturii ecologice. Acest lucru este necesar de problemele omenirii, care au rezultat din atitudinea consumatorului față de natură. Pentru a începe să le corectați, este necesar să intrați în clase în grupul pregătitor pentru ecologie, care din copilărie va insufla nu doar o atitudine atentă și o iubire a naturii, ci va începe, de asemenea, să formeze o cultură ecologică.

Copiii de 6-7 ani sunt capabili să absoarbă astfel de lucruricunoaștere. Dar, deoarece asimilarea noului în copilărie se produce prin jocuri, opțiunile cele mai optime pot fi considerate ca o călătorie în joc, KVN, quiz și alte forme.

Lecții din grupul pregătitor pentru ecologie,realizat sub forma unui joc, face posibil să insufle în copilul dumneavoastră elementele de bază ale culturii de mediu și pentru a oferi cunoștințele necesare despre problemele omenirii, legate de atitudinea consumatorilor la natura, și să se dezvolte în figura copiilor preșcolari de exprimare și capacitatea de a da răspunsuri detaliate, le învață cum să lucreze ca o echipă, în timp ce își exercită prietenos.

Lumea din jurul nostru. Cunoștințe necesare pentru prescolari

Foarte important pentru prescolari este abilitateanavigați în mod corect în tot ceea ce este în jurul lui. Clasele din grupul pregătitor pentru lumea din jur sunt concepute pentru a oferi copiilor cunoștințele necesare despre țara și orașul lor, diversitatea muncii adulților și lumea obiectivă cu utilizarea formelor de joc.

În jocurile de studiu pentru mediul înconjurător ar trebuiinclud și metode precum identificarea proprietăților, cercetarea, observarea, care sunt bune de desfășurat în formă de excursie, precum și conversații prin care cunoștințele dobândite în timpul jocului sunt fixate.

O mare valoare în conducerea unei lecții îngrupul pregătitor pentru lumea din jur dobândește, de asemenea, jocuri didactice care dezvoltă imaginația copiilor, atenția și gândirea lor și, de asemenea, le învață să fie mai încrezători în sine.

Ce rezultate pot fi obținute prin utilizarea formularelor de jocuri?

Prin aceste studii, ar trebui să lărgească orizonturile preșcolar mele și pentru a forma un interes stabil în tot ceea ce îl înconjoară. El va putea să-și aplice cunoștințele.

În afară de aceasta, nu va exista o problemă care să mențină un dialog semnificativ, deoarece vocabularul va fi îmbogățit considerabil. Și aceasta înseamnă creșterea încrederii în sine, care este necesară în învățământul școlar.

OBZh în ​​sistemul de învățământ preșcolar

Noul sistem de standarde educaționale este mareaccentul se pune și pe dobândirea de către copii a experienței de comportament sigur în anumite situații. Este în grădinițe trebuie să se stabilească nu numai cunoștințe despre acest subiect, dar, de asemenea, dobândite sub forma unei experiențe de joc care va permite corectă și să reacționeze în timp util la situații neobișnuite.

Acest lucru permite copilului nu numai să devinămai responsabilă și mai independentă, dar și să învețe toate regulile necesare de conduită în caz de pericol. În plus, clasele din grupul pregătitor privind OBZH contribuie la formarea la copii a unei atitudini responsabile față de securitate, nu numai personală, ci și a altora.

Un sentiment special al bazei securitățiiviața de viață este dobândită în vârstă preșcolară senior, datorită faptului că copilul se pregătește pentru o viață mai independentă. Dacă acum este în permanență sub îngrijirea părinților și a educatorilor, atunci cu începutul școlarizării, monitorizarea constantă a adulților se va diminua. Prin urmare, scopul acestei instruiri este de a pregăti copiii pentru orice situație neașteptată.

Gestionarea cunoștințelor de siguranță a prescolarilor

Domeniile principale de lucru cu prescolarii pe principiile siguranței vieții sunt următoarele:

• Dezvoltarea abilității de a prevedea apariția unui posibil pericol și, în funcție de aceasta, construirea unui comportament adecvat.
• Formarea vigilenței în percepția mediului.
• Stăpânirea regulilor de comportament sigur.

Deoarece copiii preșcolari nu sunt încă capabili desituații extreme, pentru a lua o soluție rapidă și adecvată, cunoștințele dobândite de acestea promovează formarea normelor de conduită în transportul public, în stradă și atunci când traversează drumul.

Clase în grupul pregătitor pentru OBZHau ca scop dezvoltarea abilității copiilor de a anticipa posibilitatea unei situații periculoase, dar și de a acționa corect atunci când este vorba, pentru a putea folosi mijloacele destinate protecției individuale.

De asemenea, este necesar, începând cu grădinițavârsta, pentru a insufla abilități de comportament în situații care sunt pline de pericolul rănirii, le învață să le evalueze și, dacă este posibil, să le evite. La urma urmei, securitatea nu este doar cunoașterea dobândită de copii, ci și capacitatea de a se comporta corect în situații diferite.

Studierea anotimpurilor de către prescolari

În programul de pregătire pentru învățământul școlarinclude o cunoaștere mai detaliată a anotimpurilor, precum și fenomenele naturale și sărbătorile care le însoțesc. Este important ca, ca urmare a unei astfel de instruiri, copilul să învețe să facă concluzii coerente și logice, să monitorizeze relațiile dintre ceea ce se întâmplă și să le explice.

Clase în grupul de pregătire a GEF pe"Toamna" se desfășoară cel mai bine sub forma unei călătorii în joc, care va include atât elementele conversației, cât și un mini-test. Orice preșcolar va fi interesat să facă o vizită în toamnă, după ce a făcut un zbor spre o țară de basm.

Interesant pentru prescolari va fi și excursie,desfășurat, de asemenea, într-o formă de joc. Rezultatul acestor clase pe perioada anului, nu va fi doar o generalizare a general va scădea, dar, de asemenea, familiarizarea cu schimbările în comportamentul animalelor și păsărilor, în special în toamna pentru adulți, schimbarea fenomenelor naturale.

Desenul ca o modalitate de auto-exprimare a unui prescolar

Dezvoltatorii noilor clase ale sistemului de învățământîn grupul pregătitor pentru GEF sunt considerate o oportunitate pentru o dezvoltare cuprinzătoare a personalității copilului. Acesta este motivul pentru care fiecăruia i se dă o perioadă egală de timp.

Și deși mulți părinți încearcă să dobândeascăcopiii lor de vârstă preșcolară și a abilităților cheniya cont, ținând cont de desen, aplicațiile și modelarea, după cum se consideră a fi primite la aceste sesiuni de cunoștințe opționale, nu pot afecta utilitatea lor în dezvoltarea personalității preșcolară.

Clase în grupul pregătitor pentru desenajutați copiii să-și exprime sentimentele, ideile și sentimentele, să organizeze o mulțime de cunoștințe nou dobândite și să le fixeze în minte. Desenul este conectat direct cu funcții mintale precum gândirea și vorbirea, coordonarea motorie, viziunea. Se leagă între ele și nu promovează pur și simplu dezvoltarea lor.

Care este utilizarea activității pictoriale în educația preșcolară?

O astfel de ocupare nu oferă o oportunitate de a primicopiii cu un rezultat rapid și, prin urmare, capabili să formeze răbdare și perseverență - calitățile necesare pentru școlarizare. De asemenea, cu ajutorul lor se pune o fundație pentru dezvoltarea creativă a personalității.

Un mare avantaj este adus și ocuparea forței de muncă îngrup pregătitor pentru desen folosind tehnici netradiționale. La urma urmei, fac activitate de grafică, utilizând combinații neobișnuite de instrumente și materiale prescolarul se pot referi la hârtie sentimentele și imaginația lor, pentru a reflecta experiența.

Cum să desfășurați o sesiune de pregătire în grupul pregătitor pentru FGT?

În nevoia introducerii în educația preșcolarănimeni nu se îndoiește de standardele federale. Dar cum se poate face acest lucru cel mai corect? Ce metode vor putea să atragă copiii, să-i forțeze să se rupă în timpul antrenamentelor de la mașini de rulare sau să leagă pe un leagăn? Desigur, activitatea de joc prin care pot învăța. Este prin ea ar trebui să fie format de numărare abilități de citire, scriere, desen. Prin joc, preșcolarii sunt cei mai familiarizați cu lumea din jur și cu regulile de comportament în ea. Acesta este exact ceea ce face grupul de formare privind GEF.