Metode și metode de predare - factori care afectează calitatea cunoștințelor, dezvoltarea abilităților creative și mentale, activități de învățare

Principalele caracteristici ale metodelor și metodelor de predare

Una dintre principalele caracteristici ale procesului educaționaleste o activitate bidirecțională care se manifestă atât din partea educatorului, cât și a elevilor. Dezvoltarea acestui proces este influențată de multe aspecte metodele și metodele de predare.

Astfel de metode de interacțiune între instruire șielevii, care sunt direcționați spre rezolvarea în comun a problemelor educaționale, se numesc metode de predare. Recepția este unul dintre aspectele individuale ale metodei sau ale uneia dintre componentele acesteia. prin urmare metodele și metodele de predare sunt în interacțiune constantă, influențând unape de altă parte. De exemplu, puteți lua în considerare metoda de lucru a studenților cu literatură educațională. Acesta prevede utilizarea unor tehnici precum abstractizarea, compunerea abstractelor, un plan și un dicționar subiect, citând, scriind o recenzie.

Despre cum metodele și metodele de predare pot exercita o influență reciprocă, pot depune mărturie șifaptul că metodele includ tehnici separate. De exemplu, construirea unui model schematic este un element al metodei de lucru cu literatura educațională și, în același timp, o parte integrantă a prezentării materialului de către profesor, atunci când elevii sunt rugați să creeze o notă de referință bazată pe materialul nou studiat.

În unele cazuri, metoda de formare utilizatăpoate acționa ca o metodă separată, apoi ca metodă. Astfel, explicația materialului este o metodă de instruire, dar dacă în procesul de analiză a greșelilor sau a lucrării practice profesorul recurge la o explicație, atunci aceasta este metoda de la care se compune metoda practicii practice.

Cu toate acestea, metodele și metodele de predare uneori pot fi interschimbabile. Deci, dacă în timpul lecției profesorul folosește metoda de trimitere a unui material nou și se referă la desene, grafică, desene din manual pentru o mai mare vizibilitate și o mai bună stăpânire a elevului, aceasta va fi o tehnică. Dacă în timpul lecției se folosește o metodă de lucru cu literatura de specialitate și profesorul trebuie să explice un anumit concept sau termen, atunci această metodă va acționa deja ca o tehnică suplimentară.

Astfel, metodele utilizate în timpul formării constau în două tipuri de metode - predare și învățare.

Tipuri de metode pedagogice în predare

Toate formele moderne de învățare își văd scopulcrescând interesul pentru activitatea cognitivă și învățare, ceea ce va contribui la un proces educațional mai eficient și eficient. Prin urmare, principalul metodele pedagogice de predare prevede:

- libertatea de alegere (în orice acțiune didactică a studentului există dreptul de a alege);

- deschiderea (nu numai pentru a educa, ci pentru a pune în fața elevilor probleme care rezolvă dincolo de materialul studiat);

- activități (implică aplicarea practică a cunoștințelor);

- productivitate ridicată (este necesar să se utilizeze cunoștințele, oportunitățile cursanților, ținând seama de interesele acestora la maximum);

- feedback-ul (trebuie păstrate sub controlul procesului de învățare, folosind tehnici de feedback).

Moderne moderne metodele pedagogice de predare ("Un mozaic de probleme", "o scrisoare în cerc", strategii,„Thinking Hats“, „întrebări. - groase și subțiri“, „fereastra Estimare“, etc.) să introducă diversitatea în clase conductoare, crește interesul studenților pentru a studia acest subiect, pentru a îmbunătăți calitatea procesului educațional.

Metode și tehnici utilizate în predarea copiilor preșcolari

Dezvoltarea copilului se datorează activității sale. Principiile de bază ale programului educațional al copiilor preșcolari sunt puse în aplicare în clasă prin metodele și metodele de predare a copiilor preșcolari.

În cadrul metodei, în acest caz, ar trebui să se ia în considerare modurile de a influența sau de a transfera cunoștințele. Recepțiile sunt realizate prin utilizarea unei anumite metode. prin urmare metodele și metodele de predare a copiilor preșcolari poate fi practică, intuitivă, verbală și jucăușă.

În scopuri practice, de exemplu, executarea instrucțiunilor, diverse exerciții, munca comună a educatorului și a copiilor.

Metodele vizuale includ monitorizareaobiecte vii, fenomene naturale, munca adulților, vizionarea programelor de formare, arătarea probelor, utilizarea teatrului de umbre și păpuși și sub. Printre tehnicile din cadrul acestei metode se poate folosi explicația a ceea ce au văzut (auzite), misiunile pentru copii și acțiunile lor active pentru punerea lor în aplicare, întrebările, lectura artistică, performanța jocurilor etc.

Vorbirea verbală include citirea, vorbirea, vorbirea, punerea în scenă, descrierea imaginii.

Metodele de joc oferă jocuri mobile, didactice, distracție, staționare.

Folosirea acestor metode și tehnici face posibilă exercitarea influenței pedagogice asupra formării abilităților diferitelor tipuri de activități în rândul copiilor preșcolari.

</ p>