Activitatea educațională eficientă este principalul factor pentru dezvoltarea cu succes a elevului

În condițiile dezvoltării sociale modernesocietatea de la copil necesită o activitate specială - formarea. Activități - acest lucru nu este un lucru luat ca atare pentru un copil care tocmai a venit la școală. Ca atare, este absent și trebuie să se formeze sub forma abilității de a învăța. În vârstă școlară mai mică, aceasta ar trebui să fie sarcina principală. Principala dificultate întâlnită în calea acestei formări este că motivul copilului care tocmai a ajuns la școală nu este în niciun fel legat de acțiunile pe care trebuie să le îndeplinească. Școala este mai înclinată să efectueze activități sociale și semnificative din punct de vedere social, astfel încât fără introducerea motivației cognitive pentru a forma abilitatea de a învăța nu va fi ușor.

definiție

Deci, ce este activitatea de învățare? Definiția este următoarea: este o activitate care îndrumă elevul spre sine, necesitând o evaluare a "ceea ce am fost înainte" și "ce am devenit acum". Procesul de schimbări proprii este determinat de subiect ca un subiect nou. Prin urmare, orice activitate educațională este, în primul rând, o evaluare a rezultatelor acțiunilor elevului. La fel de important pentru elevii de vârstă școlară este nevoia de control al cadrelor didactice și de auto-control, care formează abilitatea lor de a planifica activități. Încercările de a distinge între exemplele de raționament și încercările de a le construi oferă studenților ocazia de a-și revizui și evalua propriile acțiuni și gânduri din exterior. Această abilitate se bazează pe o calitate atât de importantă ca și reflecția, permițându-vă să vă analizați obiectiv și rezonabil propriile acțiuni și judecăți în ceea ce privește respectarea condițiilor și designului activității.

structură

De asemenea, activitatea educațională este o formă de activitate personală a studentului, care are o structură complexă. Această structură constă din:

1. Situații educaționale (sarcini), adică ceea ce studentul trebuie să învețe.

2. Activități educaționale - schimbări în materialul didactic pentru reușita masteratului elevului său. Elevul trebuie să facă acest lucru pentru a descoperi proprietățile subiectului pe care îl studiază.

3. Acțiunile de auto-control. Acestea sunt instrucțiunile profesorului cu privire la corectitudinea și conformitatea acțiunilor cu eșantionul.

4. Autoevaluarea acțiunii: studentul a reușit să obțină rezultatul sau nu.

Implicarea în activități

Încadrați în mod consecvent elevii în formareactivitatea va ajuta teoria formării treptate a diferitelor acțiuni mentale. Activitatea educațională a elevilor nu apare imediat, ci este construită în procesul de interacțiune cu profesorul. Prin analogie cu stăpânirea acțiunilor obiective de la o vârstă fragedă, va fi corect să spunem că la început totul depinde de profesor "care acționează cu mâinile elevului". Cu toate acestea, activitatea la vârsta școlară este realizată cu obiecte ideale (sunete, numere), iar "mâinile profesorului" sunt creierul său. Activitatea educațională este exact aceeași activitate obiectivă, dar din moment ce subiectul ei este pur teoretic, activitatea comună este foarte dificilă. Pentru implementarea sa este necesară materializarea obiectelor.